日前，英国科学家完成了一项有趣的研究，研究的结果发现，阅读障碍症这种“病”，或许就是造就绘画大师、科学巨匠以及各种名人的“关键因素”。    

　　阅读障碍的基本表现是无法将文字与读音联系起来，很难在所看、所说和所写之间建立联系。文字在有阅读障碍的人面前跳动着、扭曲着，而这些人却不能将文字图像和读音联系起来，以便将书面上的单词转化为口语。

　　研究人员还列出了一长串的名人名单，达芬奇、毕加索、爱迪生、爱因斯坦、法拉第、比尔·盖茨、洛克菲勒、迪斯尼……这些名字和他们所代表的成就，足以让人们的眼镜碎了一地。

　　这到底是怎么回事呢？既然阅读有障碍，这些名人又是如何成功的呢？  

　　而在我们普通人群里，大约有2-10%的人也“读不好书”，也就是说，一个30人的班级里可能就有1到3个孩子“读不好书”。那么，他们能治好自己的阅读障碍吗，或者说，他们也能取得像那些名人一样的成就吗？

      　◎达芬奇和爱因斯坦的成功秘诀，是他们都有阅读障碍？  

　　◎这种阅读上的病，如何成为众多名人的“成才因素”？  

　　◎为什么出现在阅读障碍名人名单中的，都是男人？      

　　数一数那些读不好书的名人们

　　从绘画大师到科学巨匠，从世界首富到政坛名人，他们都有阅读障碍

　　对于爱因斯坦，很多人耳熟能详了，也许印象最深刻的除了质能守恒定律外，就是那个“小板凳”故事了。其实爱因斯坦小的时候不仅动手能力差，“读书”也不是十分在行的。爱因斯坦到3岁才会说话，记忆力很差，很难记住一些很简单的事情。即使在成人阶段，他说话时要找到适当的词汇仍有困难。但是他的可视化能力非常好。尽管他可能记不清一年有几个月，但是这不妨碍他完美地解决一些极其复杂的数学问题。

　　爱迪生，影响世界的伟大发明家。直到12岁还不会阅读，他只在正规学校呆过3个月，数学和读写能力很差，是一个爱捣蛋的问题儿童。不过，他有阅读能力困难，是因为小时候听力受到了损害,终其一生，书写拼字都有困难。

　　丘吉尔，著名的政治家，他将自己的阅读障碍症描述为“言语障碍”，然而他始终坚持锻炼自己以弥补这方面的缺陷。多年后，他终于认为“我的言语障碍已经好了”。尽管言语障碍可能造成了他的一些语言错乱，但这反而让他忽略了不重要的细节，从而成为一个非常果断的人。

　　达芬奇，一位真正的博学大师，很多时候他是反着书写的。

　　在这个“读不好书”的长长名单上，还有美国总统威尔逊、约翰·肯尼迪、乔治·华盛顿、艾森·豪威尔、托马斯·杰斐逊，科学家法拉第、莱特兄弟，文学家爱伦·坡，运动员卡尔·刘易斯、菲尔普斯，商人比尔·盖茨、洛克菲勒，艺术家贝多芬、莫扎特，还有斯皮尔伯格、巴顿、本杰明·富兰克林、迪斯尼等等。

　　“怪癖”男孩不用手指不会念书

　　过去聪明过人，两岁多就能背诗，上学后却是全班倒数

　　众多名人的经历，让天天（化名）的家人，也鼓起了生活的勇气。

　　天天是南京的一个7岁男孩，已经在上小学了，但是他的父母却疲惫不堪，为了儿子的教育问题，他们倾注了大量心血却起不到任何作用。“以前孩子可不是这样的，可聪明了，两岁多就能背诗，而且能根据电视内容，反复模仿表演，那个时候，家里经常充满了欢乐，而现在一家人都很上火。”天天的妈妈很着急。

　　天天已经上一年级了，这时的考试，应该说非常简单，正常的孩子都能考到80分以上，甚至有不少严苛的父母，认为孩子不考100分就意味着失败。“我的孩子却只有70分，有的时候甚至只有60分。”天天父母最着急的还是孩子的“阅读怪癖”，“经常念着念着就跳行了，有的时候看考试题目，也是串行。”只有用手一个字一个字指给孩子看，孩子才不会出错。但是让他自己读，就是串行，有的时候还掉字。”

　　阅读障碍的N种表现

　　“读不好书”只是一种表象，个中原因不尽相同

　　“天天的智商不存在问题，他只是一名阅读障碍的小患儿。”明基医院王晶晶医生告诉记者，这样的孩子在实际的生活中很普遍，常常被家长们错怪为“差生”，有的甚至还被怀疑成智商有问题。而个中原因非常多，“读不好书”只是一种表象，有的是孩子粗心调皮，有的是多动症引起的，有的则真是一种病。

　　在统计中，有多达1/12的儿童都有与天天，以及达芬奇、毕加索一样的阅读障碍。阅读障碍的基本表现是无法将文字与读音联系起来，很难在所看、所说和所写之间建立联系。文字在有阅读障碍的孩子面前跳动着、扭曲着，而这些孩子却不能将文字图像和读音联系起来，以便将书面上的单词转化为口语。

　　南京脑科医院儿童心理卫生研究中心主任陈一心告诉记者，一般来说，患该病的儿童主要表现为阅读困难，并不能用智力、视力问题或教育不当来解释。阅读中对单词的辨认困难，朗读困难，以及完成任何需要阅读参与的作业能力均可能受累。常常出现省略、替代、歪曲或添加单词或词组，不能回忆阅读的内容，当读完后不能讲出所读的大致内容。对字符的分辨也有困难，如分不清p和b，甲和由等。朗读课文常常速度慢，易出错，阅读时跳过一行或重复同一行，长时间停顿或不知读到哪儿了，短语划分不准确，句中的词序颠倒或含糊不清、错漏甚多。

　　因此，这类患儿语文成绩差，做应用题因不能理解题意，故无法进行计算。患儿常伴有拼写困难、言语障碍、情绪障碍、学校适应不良，以及与同学相处不好等问题。

　　阅读障碍如何成为制造科学家艺术家的“关键因素”？

　　有阅读障碍的人，更喜欢动脑和动手而不是动嘴，这也许就是成功原因

　　既然阅读有障碍，那么爱因斯坦这些名人是如何成功的呢？

　　从事脑高级功能障碍研究的省人民医院康复科江钟立教授告诉记者，人的大脑分为左脑和右脑，形象一点描绘，左脑就像个雄辩家，善于语言和逻辑分析，又像一个科学家，长于抽象思维和复杂计算；右脑就像个艺术家，长于非语言的形象思维和直觉，对音乐、美术、舞蹈等艺术活动有超常的感悟力，空间想象力极强。我们日常生活用得最多的就是左脑。有的时候，两个半脑能互相代偿，有的人创伤后，成了半脑人，经过长时间训练恢复，还是可以重新找回丢失的功能。

　　左右半脑的理论，也许给阅读障碍提供了依据，很多人也许某一个区域发育不好，但是时间长了之后，可以互相代偿，甚至能发现一些以前未开发的功能。一名专家告诉记者：“许多有阅读障碍的人在解决问题时，更喜欢动脑和动手而不是动嘴。这也许帮助他们练就了在艺术与创意领域取得成功所需的能力。”

　　国外有专家研究发现，在许多测试题上，有阅读障碍的男性要比正常男性表现得更好，比如回忆邮票上的人物头像朝向哪一边和利用色块复制图案等。不过有阅读障碍的女性对空间的概念就与一般女性差不多，这可能反映出运用3D图像的能力相对属于男性特性。据已经发表的研究报告称，有阅读障碍的男性在电脑屏幕上的“虚拟城市”中寻找行车路线时，也比正常男性更加迅速和准确。研究人员表示，可能有多种原因导致了这一结果，比如有阅读障碍者会练就更强的空间感来弥补语言的不足。

　　这些读不好书的天才怎么都是男的？

　　现象确实存在，具体原因不明，可能和男女阅读时音位表达位置不同有关

　　仔细的读者也许发现，上述那些有阅读障碍的名人，都是男性，而在实际接诊过程中，很多医生也反映，阅读障碍这个病多发于男性。这到底是为什么？

　　专家对这个问题也爱莫能助，陈一心告诉记者，确实是男性多见，但是具体原因不是很清楚。国外的研究显示男女阅读时音位表达位置有着明显区别，女性可同时激活两侧的下前脑回。这就能够解释为什么左脑损害后女性语言能力的损害没有男性明显，女性往往比男性更易对阅读障碍进行补偿。

　　相对于英语和芬兰语比较单一的阅读障碍问题，汉语的阅读障碍更为复杂。

　　一位专家在接受采访时表示，汉语阅读障碍往往是若干缺陷的组合。这跟我们的文字有关系。我们的语音比较简单，每个字都是单音节的；汉语有好多同音字，所以这就有词素的问题，这是所有语言里比较特殊的。对母语是英语的人来说，知道读音规则就能读出很多英语单词；但对中国人来说，不认识的汉字基本上读不出来。进一步，中国人在学习阅读时，要快速把形音义结合起来，所以速度要求也是非常重要的。“这几种因素里面，只要一种有问题就可能导致障碍。目前已经有学者认为，汉语阅读障碍是多方面组合的缺陷。