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北师大南奥实验学校走教育国际化之路
发布时间:2009/10/26  阅读次数:27629  字体大小: 【】 【】【

      国庆长假之后,北师大南奥实验学校的师生怀着喜悦的心情回到学校。一走进校园,惊喜地发现:学校正门呈现出一幅美丽的景色。18根闪闪发亮的不锈钢旗杆上,迎风飘扬着18个不同国家和地区的国旗或区旗。这正是北师大南奥实验学校教育国际化的一个显著的物质标志。

  如今,18个国家和地区的孩子们在南奥实验学校这个大家庭里共同学习和生活着,从国家特征到传统文化,从到语言习惯到兴趣爱好,18个国家和地区的孩子们相互交流,共同分享着不同国家和地区的文化成果。

北师大卓卓和雅雅身后的国旗(区旗)成为学校教育国际化的物质标志



  教育国际化是该校既定的“两性四化”办学目标之一。伴随着经济全球化和信息交流便捷化时代的到来,不同国家间的国际交流及文化碰撞变得日益频繁。正是为了顺应这样的宏观时势,学校选择了教育国际化。其次,国内当前的课程改革,也需要积极借鉴国外教育经验,进一步适应国际教育潮流。这就需要学校、老师与国外教育同行积极地交流。另外,北师大南奥实验学校地处改革开放的前沿,很多学生和家长本身就具有国际文化及交流的背景和经历,这也是学校进行教育国际化探索的基础。

  北师大南奥实验学校自从办学以来,在教育理念、办学模式、课程体系等方面朝着教育国际化的目标迈进。正如项目名称所示,该项目不是简单的语言学习,而是为了拓展孩子们的学习空间,让孩子们在不同的文化交往中开阔国际视野,感受不同国家间的文化差异,获得跨文化国际交往的意识和能力,从而为成为地球公民奠定基础。北师大南奥实验学校教育国际化,是以中华民族的传统文化教育为根基,积极创设国际多元文化交融交往的机会、环境和氛围,以此熏陶和培养孩子们的国际意识和国际交往能力。

  据了解,在教育国际化方面,北师大南奥实验学校具有这样一些认识和尝试:

  确立顺应国际潮流的教育理念。尊重每个孩子的个性生命,以积极发现和发掘每一个孩子的个性潜能为先导,让每个孩子树立起足够的自信,发现自己的兴趣点和闪光点,在此基础上,促进每一个孩子全面和谐地发展;尊重和重视孩子们当下生活的质量,让他们拥有一个幸福的童年和朝气蓬勃的少年;创造多元文化交往的机会和环境,从小培养起孩子们的国际意识,形成国际交往的能力。

  积极吸收外籍学生,营造国际文化和谐共处的校园文化氛围。目前,北师大南奥实验学校共有占全校学生总数近20%的祖国大陆以外17个国家和地区的外籍学生。除了特殊的汉语课程外,学校为他们提供的是和本土孩子一样的教育。而这些孩子和本土孩子一起构成了同学们进行跨文化学习交往的课程资源。从这个意义上说,北师大南奥实验学校就是一所国际化的学校。在这里,同学们可以在不经意间感受不同文化的冲突及协调,从而学会多元文化的包容,增强跨文化交往的能力。学校老师能够机智地抓住这样的国际教育资源开展教学,并且取得了意想不到的效果。

  抓住时机走出国门,浸入异国文化氛围体验、学习、交流。自2006年以来,北师大南奥实验学校先后三次组织数十名师生,两次赴美国、一次赴德国开展了丰富多彩的国际文化交流活动。师生全身心地融入外国学生的家庭生活、社会生活和学校生活之中,全方位地感受和体验了美国文化,亲自实践和体验了国际交往。与此同时,美国、德国、韩国和澳大利亚的数十名师生也应邀来到学校,美国和德国的数十名师生同样居住在学校学生家中,在学生家庭、南奥实验学校和广州地区亲身感悟中国的家庭生活和悠久的中华传统文化

  积极参加国际学术交流,开阔国际教育视野。学校积极组织教师直接参加国际学术会议,如鼓励教师先后参加了中美教育论坛、中日教育论坛、苏霍姆林斯基教育思想国际研讨会等。

  教育国际化不能忽视我们的传统教育,相反,更应该加强我们中华民族教育。民族的才是世界的,这一点在学校与外国朋友交往中,特别是走出国门的交往中感受非常深刻。一个缺乏自身民族文化素养的人,绝对不会产生真正的国际视野,也绝对不会成为一个具有国际交往能力的人。因此,学校非常重视我国传统文化教育。另外,国际文化交流也并不只是单向地向外界学习,在吸收外国文化优良之处外,更需要学校借助这样的机会去弘扬我国的传统文化以及发展现状,这才是真正的交流。

  经过7年多的不懈努力,北师大南奥实验学校教育国际化成果不断显现,得到了众多家长和社会人士的认同和赞赏。

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